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[詩詞]古詩的分類|古詩的分類

分享人:觀察人 來源:互聯網 時間:2017-06-10 11:47:30 閱讀:0

NO.1 古詩的分類

小學語文課本中有“古詩兩首”或“古詩三首”這類課文?!肮旁姟笔莻€含義非常廣泛的詞語。廣義的“古詩”,泛指中國古代文學作品中的所有詩歌作品。小學語文課本中的古詩絕大部分是律詩和絕句,但古詩不等于律詩、絕句。通常所說的“古詩”,包括“古體詩”和“近體詩”兩大類。古體詩是唐代人對唐代以前詩歌的稱說,包括漢魏六朝各種形式的詩歌,如漢魏樂府、南北朝民歌、六朝文人詩、雜體詩。古體詩的共同特點是每首句數不限,字數有四言、五言、六言、七言、雜言多種,不講究平仄對仗。唐朝以后的人仿照古詩的形式所寫的詩歌也叫古體詩,一般稱為“古風”。近體詩是同古體詩相對的詩歌體裁,是唐代出現的格律詩,分為律詩和絕句。近體詩中的律詩格律嚴格,篇有定句(每首八句),句有定字(五字或七字),字有定聲(平仄相對),聯有定對(中間兩聯對仗)。

小學語文課本中的古詩,絕大部分是近體詩,即律詩和絕句,也有少量的古體詩,例如《鵝》,是古代童謠,屬于古體詩的雜體詩一類。

下面的古詩分類表可供參考。

古詩類別

包括的詩歌種類

古體詩

漢魏樂府

南北朝民歌

六朝文人詩

雜體詩

古風(唐朝以后的人仿照古詩所寫的詩歌)

近體詩

律詩

五方律詩

七言律詩

排律(每首十句以上)

絕句

五言絕句

七言絕句

NO.2 登高類別的古詩

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NO.3 登高類別的古詩

登高則可望遠 望遠而致思深
——古代登臨詩詞主題精讀 古代登臨詩詞主題精讀 選修1:唐詩宋詞元散曲選讀) (選修 :唐詩宋詞元散曲選讀)

華南師大附中 李蕓

登臨詩詞
? 登高則可望遠,望遠而致思深。 登高則可望遠,望遠而致思深。 ? 登臨即登高,登高之“高”,相對 登臨即登高,登高之“ 于平地而言 ? 登山、樓、臺、閣……形式不同意 登山、 形式不同意 義相似 ? ? ? ? 登臨何處何時? 登臨何處何時? 目見何景何物? 目見何景何物? 生發何感何思? 生發何感何思? 主題:為何生如此之思? 主題:為何生如此之思?

桂枝香
? 登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅。 登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅。 千里澄江似練,翠峰如簇。 千里澄江似練,翠峰如簇。征帆去 棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗。 棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗。彩 舟云淡,星河鷺起,畫圖難足。 舟云淡,星河鷺起,畫圖難足。 ? 念往昔,繁華競逐。嘆門外樓頭, 念往昔,繁華競逐。嘆門外樓頭, 悲恨相續。千古憑高對此, 悲恨相續。千古憑高對此,漫(謾) 嗟榮辱。六朝舊事隨流水, 嗟榮辱。六朝舊事隨流水,但寒煙 衰草凝綠。至今商女,時時猶唱, 衰草凝綠。至今商女,時時猶唱, 后庭》遺曲。 《后庭》遺曲。

《桂枝香》 桂枝香》
? 登臨何處何時? 登臨何處何時? ? 目見何景何物? 目見何景何物? ? 生發何感何思? 生發何感何思? ? 主題:為何生如此之思?——你推 主題:為何生如此之思?

測:從所見、所思可知,此 從所見、所思可知, 詞寫作背景應該包括的內容? 詞寫作背景應該包括的內容?

主題:為何生如此之思? 主題:為何生如此之思?
? 請推測:從所見、所思,可 請推測:從所見、所思, 知此詞寫作背景應該包括的 內容
1、課本關于“背景”的注釋—— 、課本關于“背景”的注釋 ? 王安石在宋英宗治平四年(1067) 王安石在宋英宗治平四年( ) 任江寧知府(府治即今南京市), 任江寧知府(府治即今南京市), 此詞大約作于此時。 此詞大約作于此時。 2、請補充:此詞寫作背景 、請補充:此詞寫作背景——??? ???

主題:為何生如此之思? 主題:為何生如此之思?
? 同是登臨者,不同是胸懷。 同是登臨者,不同是胸懷。 ? 須論世、知人 。 論世、 ? ? ? ? ? ? ? ? 論世—— 論世—— 金陵即六朝古都所在( 宋齊梁陳) 金陵即六朝古都所在(東吳東晉 宋齊梁陳) 金陵素稱虎踞龍蹯,雄偉多姿, 金陵素稱虎踞龍蹯,雄偉多姿,地居要塞 當時北宋王朝,內憂外患。 當時北宋王朝

,內憂外患。 知人—— 知人—— 兩年后(1069)入中樞為丞相, 兩年后(1069)入中樞為丞相,開始變法 偉大的改革家、思想家:站得高看得遠。 偉大的改革家、思想家:站得高看得遠。 位卑未敢忘憂國,登高望遠,高瞻遠矚, 位卑未敢忘憂國,登高望遠,高瞻遠矚,才有了他 日登上北宋最高政治舞臺的可能。 日登上北宋最高政治舞臺的可能。

登臨詩詞主題
? 登高則可望遠,望遠而致思深。 登高則可望遠,望遠而致思深。 ? 萬里江山盡收眼底,無限情思涌上 萬里江山盡收眼底, 心頭 ? 要求背誦的 篇詩詞中,還有哪些 要求背誦的60篇詩詞中 篇詩詞中, 是與“登臨” 有關? 是與“登臨” 有關? ? 登臨詩詞主要包含哪些主題 登臨詩詞主要包含哪些主題? ? 1觀滄海 5登飛來峰 2望岳 4相見歡 觀滄海 登飛來峰 望岳 相見歡 3登高 登高

《觀滄?!罚ú懿伲?觀滄?!?曹操)
? 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹, 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。 山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。 ? 秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行, 秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢(銀河 燦爛, 銀河)燦爛 若出其中;星漢 銀河 燦爛,若出其 幸甚至哉,歌以詠志。 里。幸甚至哉,歌以詠志。

無限風光一望中
? ? ? ? 登高覽勝,入眼美景激蕩心胸: 登高覽勝,入眼美景激蕩心胸: 對大好河山的熱愛 對造化神奇的崇拜 對生命激情的釋放和燃燒

《登飛來峰》(王安石) 登飛來峰》 王安石)
? 飛來山上千尋(古代八尺為一尋) 飛來山上千尋(古代八尺為一尋) 聞說雞鳴見日升。 塔,聞說雞鳴見日升。 ? 不畏浮云遮望眼,自緣(只因)身 不畏浮云遮望眼,自緣(只因) 在最高層。 在最高層。

喻理遣懷陶性情
登高則 ? 心胸開闊 ? 明理致知 ? 脫盡塵垢,忘凡超俗 脫盡塵垢,

《望岳》(杜甫) 望岳》 杜甫)
? 岱宗夫如何?齊魯青未了(連綿不 岱宗夫如何?齊魯青未了( 斷)。 ? 造化鐘(聚集)神秀,陰陽割昏曉。 造化鐘(聚集)神秀,陰陽割昏曉。 ? 蕩胸生曾云,決眥(zì眼眶)入歸鳥。 蕩胸生曾云,決眥( 眼眶 入歸鳥。 眼眶) ? 會當(將來一定要)凌絕頂,一覽 會當(將來一定要)凌絕頂, 眾山小。 眾山小。

山臨絕頂我為峰
? 指點江山、激揚文字 指點江山、 登高的過程, 登高的過程,是征服的過程 人是萬物靈長, 人是萬物靈長,凌駕于自然萬物之 自我、 上——自我、個性、豪情壯志 自我 個性、 ? 林則徐幼年佳聯 海到無邊天作岸, 海到無邊天作岸,山臨絕頂我為



《相見歡》(李煜) 相見歡》 李煜)
? 無言獨上西樓。月如鉤,寂寞梧桐 無言獨上西樓。月如鉤, 深院鎖清秋(清秋囚于深院, 深院鎖清秋(清秋囚于深院,感到 悲寂)。 悲寂)。 ? 剪不斷,理還亂,是離愁。別是一 剪不斷,理還亂,是離愁。 一種)滋味在心頭。 般(一種)滋味在心頭。

散上峰頭望故鄉( 散上峰頭望故鄉(人)
? 因思乃有登高之舉,觸目所見愈生 因思乃有登高之舉, 別情。 別情。 ? 盡管登高并不能覓得故鄉或那人的 蹤影,但眼底景致,至少給無依無 蹤影,但眼底景致,至少給無依無 著落的情感提供了宣泄/寄托 的情感提供了宣泄 寄托/歸宿 著落的情感提供了宣泄/寄托/歸宿 ? “海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁 海畔尖山似劍芒, 若為化作身千億, 腸。若為化作身千億,散上峰頭望 故鄉” 故鄉”(《與浩初上人同看山寄京 華親故》 華親故》)

《登高》(杜甫) 登高》 杜甫)
? 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回 風急天高猿嘯哀, 盤旋)。 (盤旋)。 ? 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 ? 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。 ? 艱難苦恨(非常恨)繁霜鬢,潦倒 艱難苦恨(非常恨)繁霜鬢, 新停(最近停止)濁酒杯。 新停(最近停止)濁酒杯。

萬方多難此登臨
? 或是登臨詩的最高境界, 或是登臨詩的最高境界, ? 將個人情感和歷史責任感緊密聯系起來, 將個人情感和歷史責任感緊密聯系起來, 舒展懷抱、懷古論今。 舒展懷抱、懷古論今。 ? ? ? ?

花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。 花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。 錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。 錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不悔,西山寇盜莫相侵。 北極朝廷終不悔,西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》 可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》。 ——杜甫《登樓》 杜甫《 杜甫 登樓》

閱讀登臨詩
? ? ? ? ? 登臨何處何時? 登臨何處何時? 目見何景何物? 目見何景何物? 生發何感何思? 生發何感何思? 為何生如此之思? 為何生如此之思? 登臨詩主題, 登臨詩主題,為何與一般的寫景抒 情的詩詞有別? 情的詩詞有別?

? ? ? ? ?

登臨詩主題, 登臨詩主題,為何與一般的寫 景抒情的詩詞有別? 景抒情的詩詞有別? 1、無限風光一望中: 、無限風光一望中: 2、喻理遣懷陶性情: 、喻理遣懷陶性情: 3、山臨絕頂我為峰: 、山臨絕頂我為峰: 4、散上峰頭望故鄉(人): 、散上

峰頭望故鄉( 5、萬方多難此登臨: 、萬方多難此登臨:

閱讀登臨詩
? 登臨詩主題,為何與一般的寫景抒 登臨詩主題, 情的詩詞有別? 情的詩詞有別? ? 改變“平視”的視覺 改變“平視” ? 景象 ? 現實心境 ? 文學傳統(儒家) 文學傳統(儒家)

《勸學》曰: 勸學》 ? “不登高山,不知天之高也; 不臨 不登高山,不知天之高也; 深溪,不知地之厚也。 深溪,不知地之厚也?!?中庸》 《中庸》言: ? “登高必自卑,行遠必自邇?!?登高必自卑,行遠必自邇。 漢書·藝文志 藝文志》 《漢書 藝文志》云: ? “傳曰:‘不歌而誦謂之賦,登高 傳曰: 不歌而誦謂之賦, 能賦可以為大夫。 言感物造端, 能賦可以為大夫?!愿形镌於?, 材知深美,可與圖( 材知深美,可與圖(政)事,故可 以為列大夫也。 以為列大夫也?!?br />
登高則可望遠, 登高則可望遠, 望遠而致思深。 望遠而致思深。

萬里江山盡收眼底, 萬里江山盡收眼底, 無限情思涌上心頭。 無限情思涌上心頭。


NO.1 時間

  光陰似箭,一去不復返。它就像沙漏中的沙子不可逆流;就像潺潺的河水,永不回頭。也是一睜眼一閉眼的瞬間。

  光陰如此可貴以至于無法用金錢衡量,正如來自《繁星·春水》的這一首詩:

  光陰難道就這般得過去嗎?

  除卻飄渺的思想外,

  一無成事!

  它告訴我們:時間就這么快的過去了,我們一生都在自己的志向中,還沒行動,最后只能碌碌無為了。

  我們難道不在自己的人生中留下什么痕跡嗎?我們難道不應該用畫筆來填充自己的人生嗎?

  我曾聽說過這樣一個故事:有一個小孩,從小對學習就沒興趣,父母的告誡他也不聽,轉眼見到了初三,他終于意識到自己跟別人的差距是那么的大,便開始努力學習??墒峭砹?,常時間的落下的科目在短時間是彌補不上的。

  少壯不努力,老大徒傷悲。在這有限的少年時代,若讓時間輕而易舉的流掉,而不利用這段時間來努力奮斗,完成自己的夢想,那么后悔都來不及了。

  對于學生,員工來說,時間就是效率。對于企業家來說,時間就是金錢。對于病人來說,時間就是希望。

  時間如此寶貴,我們浪費時間就相當于浪費自己的前途,抓住每一分每一秒,去為大家做更多的事,用剩余的時間來點綴自己的人生。

 

    初一:許睿濤

NO.2 時間

不管你動還是不動,

時間在動。

不管你前進還是后退,

時間在前進。

不管你愿不愿意,

時間都會拖著你,( 文章閱讀網: )

和它一起行走。

不管你愿不愿意,

時間都會在你的身上,

留下它的痕跡。

NO.3 時間

如果我能讓時間停止

那我會讓我的家人

獲得幸福,不會失去生命。

如果我能讓時間停止

那我會讓我親愛的朋友

永遠快樂。( 文章閱讀網: )

如果我能讓時間停止。

我會世界的人不會經歷

一次失去親人的痛苦。

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